廣州試驗儀器計量校準機構(gòu)/世通檢測

本公司校準檢測中心為通過*認可委（CNAS）認可的第三方實驗室，設(shè)有力學(xué)、長度、衡器、電學(xué)、無線電、熱工、理化、鞋業(yè)鞋材輕紡產(chǎn)品檢測等十個實驗室！*認可能力達到五百多項，可校準千余種儀器。證書廣泛應(yīng)用于QS、 CCC 、UL、 CE、 ISO等的評審和企業(yè)對儀器及產(chǎn)品的檢驗和

高校實驗室綜合管理系統(tǒng)：建立一個安全、智慧、規(guī)范的實驗室
實驗室是學(xué)校的重要組成部分，是開展教學(xué)、科研工作的基本條件。實驗室安全管理是實驗室管理中的重中之重，近年來，高校發(fā)生的幾起重大責(zé)任事故教訓(xùn)慘痛。高校實驗室安全，必須得到重視。     

2019年1月16日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進一步加強高校教學(xué)實驗室安全檢查工作的通知》等相關(guān)文件要求，要求學(xué)校建立學(xué)校、二級單位和實驗室組成的三級聯(lián)動實驗室管理體系；分析不同*門類實驗室、不同崗位、不同人員的安全風(fēng)險因素和行為，推動科學(xué)、規(guī)范和高效管理，實現(xiàn)對實驗室安全的全過程、全要素、全方位的管理和控制，建設(shè)實驗室全生命周期安全運行機制；開展面向師生的實驗室安全相關(guān)法律法規(guī)規(guī)章和標準內(nèi)容教育。要對危險源，特別是重大危險源涉及的采購、運輸、儲存、使用和廢棄物處置等環(huán)節(jié)安全風(fēng)險進行管控；加強大型儀器設(shè)備的開放共享，提高使用效率等。

按照教育部對高校實驗室安全工作的要求，學(xué)校急需建設(shè)套包含實驗室人員安全培訓(xùn)、實驗室安全準入、安全巡查、實驗室開放、?；饭芾怼怏w安全管理、大型儀器管理等的基于物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)下的實驗室綜合管理平臺。

實驗室綜合管理系統(tǒng)提供設(shè)備管理、實驗室預(yù)約管理、耗材管理、輔助教學(xué)管理、實驗資源管理、安全與環(huán)境管理、實驗監(jiān)控、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等功能，能夠為*重點實驗室、高校實驗室、重點中學(xué)、公路監(jiān)管站、大中專校、研究所、工廠等部門提供全面的實驗室管理服務(wù)，全面支持權(quán)限設(shè)置，實驗室管理系統(tǒng)可以高效地、靈活地進行實驗室日常管理和實驗教學(xué)管理。

高校智慧實驗室管理平臺（高校LIMS系統(tǒng)）是采用J2EE框架與三層架構(gòu)，零客戶端的 B/S訪問模式，支持廣域網(wǎng)和局域網(wǎng)的訪問，實現(xiàn)教務(wù)管理人員、設(shè)備管理人員、實驗教學(xué)中心主任、實驗室管理員、老師、學(xué)生互動的網(wǎng)絡(luò)化開放管理平臺。整個系統(tǒng)平臺整合了實驗室與實踐教學(xué)及其相關(guān)工作的業(yè)務(wù)流程，使高校豐富的儀器設(shè)備和*的科學(xué)實驗資源得到充分利用。

高校實驗室是學(xué)生探索科學(xué)，探索未知，探索人生的另一個起點。高校的實驗室的規(guī)章制度，進行實驗的學(xué)生理應(yīng)嚴格遵守；學(xué)校在具體的實踐中應(yīng)堅持以學(xué)生為本，加強對學(xué)生的安全意識教育，嚴格排查實驗室的安全隱患，及時發(fā)現(xiàn)不足之處并做出改進；加強關(guān)于高校實驗室安全的要求，在頂層設(shè)計上合理規(guī)定，有效提升高校實驗室建設(shè)與管理水平，助力各高校實驗室的發(fā)展建設(shè)。

廣州試驗儀器計量校準機構(gòu)/世通檢測

實驗室樣品管理系統(tǒng)
實驗室樣品的代表性、有效性和完整性直接影響檢驗結(jié)果的準確性，因此必須對樣品的取樣、貯存、識別以及樣品的處置等各個環(huán)節(jié)實施有效的控制，確保檢驗結(jié)果準確、可靠。

實驗室的樣品管理是貫穿于整個檢測工作的重要內(nèi)容：實驗室認可、計量、審查認可的重點部分，是檢測過程中的必須環(huán)節(jié)和關(guān)鍵控制點，其管理的公正性和客觀性決定檢驗檢測報告是否公正、客觀。因此，加強實驗室樣品管理對機構(gòu)計量、行業(yè)，實驗室自身能力建設(shè)，以及實驗室管理水平的提高至關(guān)重要。

實驗室樣品管理流程

1.樣品的接收

樣品的接收是整個樣品檢測工作的*步，也是*重要的一步。樣品的接收必須由專門的樣品接收員來完成。當接收樣品時，樣品接收員需要和送樣人一同對樣品進行各項基本數(shù)據(jù)的核對，再詳細記錄樣品的各項數(shù)據(jù)，保證樣品的原裝性。同時，對樣品進行初步觀察，確認是否能夠進行檢測。*，詳細填寫好樣品接收。

2.樣品的標識

當樣品被接收后，需要先把樣品放在待檢區(qū)，再對樣品進行標識，樣品的標識應(yīng)放置在明顯醒目又不妨礙檢驗的地方。樣品標識的基本內(nèi)容包含樣品的名稱、編號、規(guī)格和狀態(tài)等，樣品標識上的文字必須清晰可見、簡單明了，永遠不會因標識的不清楚而造成樣品的混淆。樣品的標識是*能辨別樣品的標簽，需要存在于樣品流通的整個過程中。

3.樣品的確認

當樣品管理員對樣品進行基本性能標識和記錄后，應(yīng)由檢驗人員對樣品進行確認。檢驗人員需憑有效憑證，到樣品庫取到樣品，并仔細填寫樣品流通證。當檢驗人員收到樣品后，需立即對樣品的基本情況進行確認，其中包括樣品本身狀態(tài)、是否符合對應(yīng)的檢測方法以及是否符合送檢方的基本描述。如果發(fā)現(xiàn)樣品本身狀態(tài)不正常，或樣品和送檢方描述不同，或?qū)?yīng)的檢測內(nèi)容描述不全面等情況，檢驗人員需記錄出現(xiàn)的所有問題，和送檢方溝通好，待疑問都消除后，才能開始檢驗。

4.樣品的流通

當樣品進行流通時，樣品上的標識將是*可以辨別樣品的根據(jù)。在樣品檢驗的每個步驟，樣品上的標識都需要不能被破壞，無論什么情況下都不能任意改變或勾畫樣品上的標識，檢驗記錄中也一直記載樣品的原始編號。當樣品被加工、處理、測試和流通時，需要有效保護樣品，使樣品遠離有害源。當檢測完成后，檢驗人員要立即清潔好樣品，送到樣品儲存庫，由專門人員進行樣品的核對和登記。

5.樣品的儲存

實驗室需要設(shè)置特定的適合樣品儲存的地方。對于不同種類的檢測樣品，應(yīng)做到分類放置、標識一目了然，記錄和實物一致。樣品的儲存環(huán)境需要保證樣品的安全，做到無污染，無腐蝕、干燥通風(fēng)。針對特定的樣品，需要在特殊環(huán)境下和條件下儲存，需要嚴格把控環(huán)境指數(shù)，做好詳細的記錄。檢測人員在進行樣品的儲存時，保證樣品的安全性以及完整性。對于易燃、易爆和有毒等危險品需要特定存放，遠離其它樣品，并做好醒目的標識。

6.樣品的處理

當樣品檢測完畢后，需要進行分類，參照不同種樣品各自的規(guī)范、規(guī)程和處理意見書進行適當?shù)奶幚?。如果檢測客戶需要將樣品取回，也必須嚴格遵從樣品處理規(guī)范中的規(guī)定進行樣品的取回，如果樣品存儲一定期限后再由客戶取回，需要經(jīng)過申請、審核和批準后才可以取回樣品。如果樣品已經(jīng)過了保存期，就需要實驗室和送檢單位進行溝通，共同處理樣品。在樣品進行處理時，管理員要做好記錄。

7.樣品的安全

樣品管理的每一步，尤其是對樣品的檢測、儲存和處理，都需要遵守嚴格的保密制度，加強對樣品相關(guān)信息的保密工作。儲存的樣品無特別指令不能隨意動用，對于有特別指令的樣品，需要滿足相關(guān)要求，確保達標。同時，在樣品接收、流轉(zhuǎn)、儲存、處理和信息管理等步驟，需采取相應(yīng)的防護措施，保證樣品不被破壞，機密信息不會泄漏。

實驗室樣品管理已經(jīng)被納入CMA計量的考核內(nèi)容。實驗室樣品的管理主要包括樣品接收、樣品流轉(zhuǎn)、樣品保存、樣品處理及樣品的識別等各個環(huán)節(jié)。檢驗樣品的有效性、完整性直接影響樣品檢驗結(jié)果的準確性。北京天健通泰科技有限公司神鷹?實驗室樣品管理系統(tǒng)提供樣品相關(guān)信息、相關(guān)結(jié)果和數(shù)據(jù)管理，具體功能如下：

樣品基礎(chǔ)信息管理：提供樣品基礎(chǔ)信息的維護。包括外觀等信息的添加。    

樣品出入庫管理：提供樣品出庫、入庫的記錄。在出庫和入庫時記錄時間和原由。

樣品標簽管理：提供樣品標簽的自動生成和打印，提供二維碼標簽。    

樣品使用記錄：自動生成樣品的使用記錄和流轉(zhuǎn)記錄，可以查看樣品的歷史流轉(zhuǎn)情況。  

樣品處理：提供樣品處理方式的說明，例如留樣等處理方式。  

實驗室樣品管理一直是實驗室管理的關(guān)鍵部分，樣品管理是為了保證檢測數(shù)據(jù)的真實有效性。樣品管理水平的高低，能夠體現(xiàn)實驗室管理的整體水平以及檢測。實驗室需要對樣品實行制度化、程序化、規(guī)范化的管理流程，確保樣品的質(zhì)量。樣品管理工作十分細小瑣碎，有很多細節(jié)需要注意。在管理過程中，需要一定的耐心，經(jīng)過長時間的日積月累獲得更多的經(jīng)驗，全面提高樣品管理工作的效果huangjhstjcjl。